Aprender a ser padres: reseña del manual para el Taller de Crianza Positiva
Por Gonzalo Enrique Bernal Rivas
¿Es posible aprender a ser padre o madre? Definitivamente. La pregunta es ¿Cómo? La experiencia es una parte fundamental para conseguir este aprendizaje y aunque hay quien afirma que no se puede estudiar para ser padre, en esta ocasión deseamos compartir una alternativa de formación que puede ser un buen complemento en el proceso de criar un niño o niña. Nos referimos al taller Crianza positiva, el cual surgió en 2016 en Uruguay, donde fue evaluado en 2020 luego de cuatro años de investigación, obteniendo resultados positivos. El gobierno de Guanajuato adaptó el taller al contexto de nuestro estado y está siendo impartido actualmente (2023), con una duración de dieciséis horas repartidas en ocho sesiones por el DIF estatal de Guanajuato, aunque también está siendo transmitido por profesores adscritos a escuelas de educación básica y media superior del estado.
El objetivo del taller de crianza positiva es favorecer el desarrollo de competencias parentales sobresalientes para mejorar la relación entre padres e hijos, fomentando también la salud mental infantil. Para facilitar la labor de quienes imparten el taller se creó el manual al que nos referimos en estas líneas. Dicho texto está estructurado en presentación, introducción, principios teóricos, antes de empezar (consideraciones generales), un apartado por cada una de las ocho sesiones que se imparten, referencias bibliográficas, juegos de animación grupal y acuerdo parental de Planet Youth.
El eje entorno al cual gira el manual (y el taller) son las competencias parentales, que implican adquirir nuevos conocimientos, cambiar actitudes y obtener herramientas que conduzcan el comportamiento de los padres. El manual explica que existen cuatro competencias parentales. Las vinculares, que consisten en aprender a relacionarse con los hijos; las protectoras, que se refieren a aprender a crear un entorno seguro para los hijos; las reflexivas, que implican aprender a pensar y cambiar las prácticas parentales propias; y las formativas, que son aprender a preparar a los hijos para la vida diaria.
Cada competencia es revisados con profundidad en el manual y con ejemplos muy claros, pero en esta oportunidad mencionaremos solamente algunos conceptos que han llamado nuestra atención al considerar que están presentes de manera más inconsciente en el quehacer de los padres. Fue interesante el concepto de involucramiento activo que consiste en estar atentos a las necesidades de los hijos. Por supuesto, es difícil imaginar que esto ocurre cuando los papás pasan mucho tiempo en el celular. La idea de contexto bientratante destaca por la novedad de la segunda palabra y se refiere a promover que los ambientes donde están los hijos sean respetuosos con ellos. Las rutinas se indican en el manual como base para la disciplina y la socialización, dándoles también sensación de seguridad a los niños. Finalmente, se señala la importancia de anticipar escenarios posibles para que los hijos puedan adaptarse mejor al cambio.
Luego de haber tenido la oportunidad de leer el manual e impartir el taller, sería justo decir que es recomendable para papás con hijos de cualquier edad tomarlo. Sí debe señalarse un área de oportunidad del manual, quizá el orden en el que se presentan los contenidos podría ser más secuencial. Sin embargo, debe reconocerse que ambos, manual y taller, aportan una reflexión profunda sobre la labor de ser padres, así como un espacio para tomar conciencia sobre las prácticas, positivas o negativas, que se están llevando a cabo durante la crianza.
Finalmente, aunque el manual está dedicado a los facilitadores, quienes toman el taller reciben un cuadernillo que incluye la información más relevante y algunas actividades, por lo que también es posible leer la información revisada en el taller desde el rol del asistente.
Referencia: Figueroa, C. et al. (2020). Manual: Taller de Crianza Positiva. Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Guanajuato y Fundación América por la Infancia.
